Ακούσατε ποτέ έναν
ερευνητή που μιλάει για το σύμπαν, να σας πληροφορεί για τα κυματικά
φαινόμενα; Οι λίγες σειρές (* που έγραψα στο FB 15 Μαρτίου 2015) για τις
ΔΙΑΚΥΜΑΝΣΕΙΣ, βάζουν μέσα στην προσοχή ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ένα από τα πιο
σημαντικά φαινόμενα του κόσμου, που εμφανίζει την κίνηση όχι μόνο με
το πιο συνηθισμένο γνώρισμα της ταχύτητας. Στη σκέψη ενός φυσικού,
αυτό το φαινόμενο που συνοψίζουμε με τη λέξη "διακύμανση" φέρνει ένα
πλήθος κυματικών φαινομένων, ένα ολόκληρο κλάδο των μαθηματικών που
ονομάζεται "τριγωνομετρία" και το ρόλο των ορίων στις μεταβολές. Επί
πολλές δεκαετίες, σε τόσες πολλές εκπομπές και σε συνεντεύξεις,
ακούσατε ποτέ έναν ερευνητή που μιλάει για το σύμπαν, να σας
πληροφορεί για τα κυματικά φαινόμενα; Ακούσατε ποτέ να προσπαθούν να
σας βοηθήσουν να καταλάβετε, πώς η φύση "λειτουργεί" με τις γνώσεις
που έχουν διδαχτεί στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση; Ακούσατε ποτέ να
εστιάζουν για πολύ ώρα στα περιοδικά φαινόμενα, που είναι αξεχώριστα
από τη δομή της ύλης; Τα καταφέρνουν καλά με τη φαντασία και με τις
εντυπώσεις από τις εικόνες και με τη μουσική υπόκρουση, αλλά δεν τα
έχουν καταφέρει καλά σαν καθηγητές, που θέλουν να προάγουν την
έρευνα και να πληροφορήσουν σωστά το ακροατήριό τους.

Η συνολική ενέργεια του κόσμου
εμφανίζεται σαν κενός χώρος, επειδή αυτή η ενέργεια δεν επιδρά από μεγάλα μήκη στην ύλη, αλλά από μικροσκοπικές διαστάσεις. Και επιδρά σε μικροσκοπικές
διαστάσεις, διότι η "κίνηση" του κενού χώρου είναι ταχύτατες αυξομειώσεις και κύματα με πολύ μικρό μήκος κύματος και όχι η Νευτώνεια/μηχανική κίνηση των
σωμάτων. Η κυματική κίνηση προκαλείται λόγω της αντίστασης στη
μεταβολή, σε αντίθεση με την (μηχανική) κίνηση των υλικών σωμάτων,
που χρειάζεται την απουσία εμποδίων. Ο κενός χώρος είναι η συνολική
ενέργεια του κόσμου σε κατάσταση ισορροπίας. Όταν ο "κενός" χώρος
διαταράζεται τότε προκαλούνται η/μ διακυμάνσεις μέχρι να επανέλθει
στην κατάσταση ισορροπίας του. Στα σημεία που η ισορροπία
διαταράζεται, δημιουργούνται κυματικά φαινόμενα (δηλαδή ταλαντώσεις
ενέργειας, συμβολή κυμάτων, στάσιμα κύματα, συγχρονισμός στην
ανταλλαγή των ποσοτήτων hf ενέργειας κλπ) και εκεί εμφανίζονται τα
σωματίδια... Η ύλη εμφανίζεται στα σημεία του κενού χώρου που η
ενέργεια αυξομειώνεται με χαμηλότερο ρυθμό και η ενέργεια που λείπει
δεν αντισταθμίζεται ή αντισταθμίζεται με μειωμένο ρυθμό. Ξεχάστε τα
σωματίδια σαν μπαλίτσες και σαν ξεχωριστά πράγματα. Αυτή η σκέψη για
μικροσκοπικές μπαλίτσες παραπλάνησε την έρευνα για τη δημιουργία του
κόσμου και εμποδίζει όλους τους ανθρώπους να καταλάβουν τι γίνεται
στο μικρόκοσμο. Καλύτερα να τα φανταζόμαστε σαν μικροσκοπικές δίνες
σε μια ομοιόμορφη ποσότητα. Ο "κενός" χώρος "ρέει" με την ταχύτητα
του φωτός για να καλύψει τα σημεία εκείνα που η ενέργειά του είναι
μειωμένη. Αυτή τη συγκεντρωτική ροή του "κενού" χώρου την
ανιχνεύουμε σαν βαρυτική δύναμη. Αλλά η ροή σημαίνει ότι από κάπου
πιο πέρα αποσπάται ενέργεια και έτσι πάλι μειώνεται και αυτή η
διαδικασία επαναλαμβάνεται με τον πιο γρήγορο ρυθμό. Όποιος γνωρίζει
καλά την κυματική φυσική, αυτός είναι ο καλύτερα προετοιμασμένος για
να καταλάβει πώς εμφανίζονται όλοι οι φυσικοί νόμοι από το φαινόμενο
της κίνησης και της ισορροπίας. Τέρμα στην απορία για τη συμμετρία,
για τις ελλειπτικές κινήσεις και τις τροχιές, τέρμα στην απορία για
το ρόλο του αριθμού π μέσα στη φύση, τέρμα για την απορία πώς όλα
αλλάζουν, αλλά δεν εξαφανίζονται και δεν διαλύονται σαν ένα νέφος...
Μη ξεχνάμε, ότι όσα γίνονται σε μικροσκοπικές διαστάσεις, δεν τα
έχει δει ποτέ κανένας. Τα αναπαριστάμε εμείς στη φαντασία μας, μετά
από μετρήσεις, υπολογισμούς και ερμηνείες. Οι υπολογισμοί είναι
αυτοί που επιβεβαιώνουν την σωστή ερμηνεία, διότι μπαλίτσες και
δίνες δεν θα δούμε ποτέ. Μόνο αν ξέρουμε από τι είναι αυτά, πώς
δημιουργούνται, με ποιες διαδικασίες, με ποιους νόμους και ποια
είναι τα όρια στις ποσότητες, μόνο τότε μιλάμε σοβαρά. Αλλιώς να
βάλουμε στη σκέψη μας και τους αγγέλους της θρησκείας, να πούμε και
για όμορφα σχηματάκια, να πούμε και για άγνωστες δυνάμεις.
Σε
εκλαϊκευμένα βιβλία από φυσικούς και άλλους ερευνητές, θα
συναντήσουμε πολλές φορές την περιγραφή της ύλης σαν συμπυκνωμένη
ενέργεια. Όμως είναι γνωστή από παλαιά η σχέση της ενέργειας με την
ύλη, όχι μόνο από τη γνωστή εξίσωση του Einstein αλλά και από άλλες
σκέψεις και σχέσεις. Αν θέλουμε να πούμε σύντομα ότι τα σωματίδια
είναι συμπυκνωμένη ή αραιωμένη ενέργεια, δεν θα διαμαρτυρηθώ. Αλλά
έτσι δεν μαθαίνουμε τίποτα. Δεν καταλαβαίνουμε πώς και γιατί η
ενέργεια συμπυκνώνεται ή αντιθέτως. Και γιατί συμπυκνώνεται έτσι με
νόμους που σχηματίζεται η δομή της ύλης; Οι απαντήσεις σε αυτά
ερωτήματα προκαλούν "Μεγάλη Έκρηξη" στη φυσική και αποκαλύπτουν τη
Μεγάλη Μαλ_κία που ειρωνικά από τον Fred Hoyle ονομάστηκε Big Bang.
Τα παράδοξα φαινόμενα
γίνονται απόλυτα κατανοητά, όταν καταλάβουμε ότι πρόκειται για
διαταραχές που εξαπλώνονται και συναντούνται σύμφωνα με τους νόμους
των κυματικών φαινομένων. Δεν κινούνται φωτόνια ούτε σωματίδια. Αυτά
τα τελευταία ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΝΤΑΙ τη στιγμή που μεταβιβάζονται μικροποσά
ενέργειας στην ύλη, δηλαδή τη στιγμή της αλληλεπίδρασης. Η στιγμή
που σχηματίζονται είναι ένα "φρενάρισμα" που γίνεται στη μέγιστη
ταχύτητα c. Το φρενάρισμα μπορεί να προκαλέσει καραμπόλα και
συσσώρευση περισσότερης ενέργειας. Η μάζα και τα σωματίδια είναι
ποσότητες ενέργειας h*f με μειωμένη ταχύτητα. Αυτό φαίνεται και από
μερικούς απλούς τύπους, όπως εδώ:
Ε = h
c / λ
και Μ = h
/ c λ
Κοιτάξτε τι αλλάζει στους τύπους, χωρίς να ξέρετε φυσική. Στην
ενέργεια των η/μ κυμάτων που γνωρίζουμε ότι κινούνται με την
ταχύτητα του φωτός c, το c βρίσκεται στον αριθμητή. Στη σχέση της
μάζας, το c βρίσκεται στον παρανομαστή. Από τη μια ενέργεια με την
κίνηση του φωτός, ενώ από την άλλη σωματίδια που εντοπίζονται στο
χώρο και αδράνεια. Υπάρχουν εκατοντάδες τέτοιες ενδείξεις και
συμπτώσεις που αποκαλύπτουν το ρόλο της ύλης και πώς σχηματίζεται
από τον "κενό" χώρο, και τις περισσότερες τις γνωρίζουν καλά οι
ερευνητές. Με αυτές τις απλές σχέσεις συνδέονται τα φυσικά φαινόμενα
για το σχηματισμό της ύλης, άρα και για την εκμετάλλευση
(οικονομική, τεχνολογική, στρατιωτική) της ενέργειας του "κενού"
χώρου.
//////////////////////////
>>>►
Κατεβάστε και εκτυπώστε αυτή τη σελίδα
ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΕ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΞΗΓΗΣΗ
>>>
|